近日，通過線上直播授課的方式，松山學院機械工程系的賴老師像往常一樣，給學生講解新能源汽車維修運用技術，透過直播屏幕連接著的學生，可以互動提問，也可能被點名回答問題……下課后，這節課會以視頻的形式上傳到學院云平臺，供學生們在線點播、反復學習。

在廣東松山技術職業學院（簡稱“松山學院”），像賴老師這樣的線上直播教學場景已經很常見了。“基于捷視飛通部署建設的線上直播平臺，可以直播錄播點播，還可以進一步滿足線上教學研討、在線巡課等教學需求，功能多，也十分方便。”一位老師這樣說。

一鍵直播，高清高效體驗

在松山學院，由捷視飛通搭建的錄播教室里，均部署了高清互動錄播一體機，可以實現互動與錄播一體化，快速將錄播課升級改造為遠程互動課、直播課；與此同時，平臺可以按照設定的課表時間，實現自動上課、自動錄制、自動導播等功能，實現信息化技術與教學過程的無縫融合。對于學生來說，通過智能手機等終端掃描直播課程二維碼，即可快速加入直播課堂，享受畫質高清、唇音同步、會議級的遠程音視頻互動效果。

在疫情前期，平臺有效地支撐了全院近萬名學生“停課不停學”，教師在本地教室上課，學生遠程學習。

多業務融合，可“研”可“管”

教學行為分析和線上教學研討是平臺的核心應用之一。利用捷視飛通教學行為分析系統，可以常態化觀察教師在教學過程中的表現，及時發現教學問題，有針對性地提升教學水平，為教學研討提供必要的數據支撐。在教學研討環節，教師可以隨時發起線上研討會議，在人不聚集的情況下，高效召集、組織教學研討，平臺將自動錄制、上傳整個研討過程，便于更大范圍地學習交流。

對于學院來說，可以利用平臺提供的在線巡課功能及教學行為分析系統提供的數據報告，一屏掌握各個教室教學情況。

匯集優質教育資源，構建線上學習空間

目前，松山學院校級線上學習空間已經匯集了多個系、班級精品教學視頻及其它教育視頻資源，學生可以隨時在線點播、下載，交流學習心得——簡單地說，這是基于平臺自動錄制、自動上傳等功能形成的優質教育資源共享平臺。未來，按照需求還可以進一步擴展升級，與其它學校或區縣級平臺對接，匯聚更多教育資源。

通過教育在線直播平臺的建設，松山學院實現了更高效的信息化教學應用，也充分展示了捷視飛通會議級教育互動錄播的技術優勢。隨著5G的深入應用，捷視飛通將進一步打造“iFOS+教育”新模式，快速助力教學信息化建設。

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