在教育部《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》的要求下，全國各地已經掀起了“三個課堂”建設應用的熱潮，作為教育大省，湖南是國家教育信息化2.0的重要試點省份，也是全面落實“互聯網+教育”的排頭兵。為了進一步推動全省教育信息化工作，11月25-26日，在中央電化教育館的支持下，湖南省“三個課堂”區域應用專題培訓活動在長沙順利舉辦，400多名來自各市州、縣區教育（體）局、電教及信息化部門的相關人員，現場探討、學習、交流了“三個課堂”建設最新經驗和應用模式。

作為受邀參加活動的企業代表之一，捷視飛通基于會議級的教育互動錄播技術，有針對性地展示了“三個課堂”應用解決方案及實踐經驗。

名師課堂：主要為薄弱地區的老師服務，以區域內名師為基礎，通過教學幫扶、在線觀摩、網絡教研等形式，幫助提升教師教學能力、專業發展水平，達到授人以漁、“本地造血”的效果。

名校網絡課堂：打破學校之間的藩籬，以優質學校為主體，通過網絡學校、網絡課程、優質教育教學共享平臺等形式，系統性、全方位地推動優質教育資源在區域內、甚至全國范圍內的共享。

在企業展示區，捷視飛通根據實際教學應用場景，直觀地展示了教育互動錄播云平臺、主講教室和聽講教室。

教育互動錄播云平臺：提供多維度大數據看板，從業務、資源、設備、用戶、運維等方面，多角度直觀展示系統運行狀態，滿足統一管理的需求；與此同時，平臺融合多種教育業務，包括互動教學、在線巡課、網絡教研、在線直播點播、視頻會議、校園監控接入等，是一個真正覆蓋“三個課堂”等教育應用和管理的綜合性平臺。

聽講教室：提供4K超高清畫質和極低時延體驗，讓遠端學生聽課、互動更自然。

捷視飛通一直致力于用互動，實現“城鄉同上一堂課”。在湖南湘西州花垣縣十八洞村小學，基于捷視飛通提供的遠程互動，村里的孩子可以和吉首大學師范學院附小同步上音樂、美術等課，讓高質量的教育資源實時“專遞”給農村學生，在中央電化教育館承辦的第三屆全國基礎教育信息化應用展上，這是湖南省精準扶貧的典型案例之一。